Multimediju klases. Pazīstams arī kā multimediju prezentāciju telpas. Atbilstoši mūsdienu izglītības un mācīšanas vajadzībām tiek izveidota visaptveroša mācību sistēma, apvienojot modernus mācību medijus, piemēram, multivides datorus, projekcijas, skaņas ierakstus un video ierakstus. Tas ļauj skolotājiem ērti un elastīgi izmantot dažādus ogļu ieguves objektus, lai īstenotu multimediju kombinēto mācīšanu. Mācību process var vairāk atbilst studentu atziņai,
Izprast un iegaumēt likumus, tādējādi uzlabojot mācīšanas efektivitāti un lietderību.
Pilnīgas iekārtas un funkcijas
Multimediju klasēm būtu jāspēj atbalstīt progresīvus mācīšanas modeļus, organizēt un veikt dažādus mācīšanas pasākumus un sasniegt mērķi uzlabot mācīšanas efektivitāti un uzlabot mācīšanas efektivitāti. Tajā pašā laikā multimediju klasēm jāatbilst arī daudzdisciplīnu, multimediju prezentāciju mācīšanas un dažādu akadēmisko aktivitāšu attīstības vajadzībām. Skolotāji jebkurā laikā var izmantot dažāda veida mācību resursus no dažādiem avotiem, izmantojot vairākus kanālus un dažādas metodes mācīšanā. Piemēram, slaidi Filmas, slaidi, attēli, objekti, modeļi, audio lentes, video lentes, video diski, CD-ROM diski, datoru disketes, mācību programmatūra, tīkla informācija utt.
2. Vienkārša un ceļojama darbība
Saskaņā ar mācību funkcijām, kas nepieciešamas multimediju klasē, pilnīgai multivides klasei jābūt aprīkotai ar dažādiem mācību resursu ievades nesējiem (piemēram, datoriem, videomagnetofoniem, DVD atskaņotājiem, video displeja stendiem, runu, jaudas pastiprinātājiem utt.) un izvades nesējiem (piemēram, projektoriem, ekrānam, skaļruņiem utt.). Multimediju centrālā vadības sistēma pašlaik ir ideāls risinājums. Šis risinājums izmanto inteliģentas tehnoloģijas, lai centralizēti pārvaldītu un kontrolētu dažādas multivides mācību ierīces. Centralizēti darbojieties vairākās ierīcēs vienā un tajā pašā darbības interfeisā. Interfeiss var būt datora programmatūras interfeiss. Tas var būt arī datora programmatūras interfeiss. Tas var būt pogu panelis vai integrēta tālvadības pults, kas lietotājiem nodrošina vienkāršu un skaidru izvēlnes darbības metodi. Skolotājiem klasē ir jāizmanto tikai šī saskarne. Viņi var viegli darbināt un kontrolēt dažādas mācību iekārtas, tādējādi ievērojami uzlabojot iekārtu izmantošanu un samazinot skolotāju darba intensitāti.
3. Ērta un praktiska mācību vide
Multimediju klasēm jārada moderna, harmoniska un ērta mācību atmosfēra. Studentu galds un skolotāja galds cenšas būt romāns stilā. Struktūra ir vienkārša, un krāsas ir spilgtas, un tās veido harmonisku veselumu ar klases aizkaru, aizsprostojumu un griestu apdari, lai skolotāji un studenti varētu veikt mācību pasākumus mierīgā un laimīgā noskaņojumā multimediju klasē . Multimediju klasēm jāpievērš uzmanība arī apgaismojuma vides un akustiskās apkārtnes izbūvei. Multimediju klases parasti izmanto lielekrāna projekciju kā galīgo displeja metodi. Klases apgaismojumam jānodrošina pietiekams apgaismojums studentu atpūtas zonā, lai studentiem būtu labi lasīšanas un rakstīšanas apstākļi, un tajā pašā laikā izvairītos no tiešas gaismas uz ekrāna, izraisot pārdomas un ietekmējot mācīšanu. . Laba akustiskā vide var nodrošināt skaņas informāciju
Muti var precīzi un precīzi pārnest uz katru studentu, un klases N-skaņas struktūru var pielāgot (tas ir, dažu iekštelpu sienu un augšējo virsmu skaņas absorbcijas un atstarošanas apstrāde) un elektroakustiskās tehnoloģijas izmantošana mākslīgo dubļu trokšņu apstrādei.
4. Tēmas vārdi, saprātīgs kopējais klases plānojums
Multimediju klases strukturālajā izkārtojumā vispirms jāņem vērā vispārējās struktūras zinātniskums un racionalitāte, jo īpaši līniju izkārtojums. Neatkarīgi no tā, vai tas ir saprātīgs vai nē, tas tieši ietekmēs turpmāko izmantošanu un apkopi. Vispārīgi runājot, multimediju klases ķēdes dizainā jāņem vērā četru veidu signāli, trīs barošanas avoti un divi kanāli. Četru veidu signāli: datora signāls (VGA), videosignāls (Video), audiosignāls (Audio) (audio signāls, ko atklāj datora skaņas karte), tīkla signāls. Trīsceļu elektroapgāde: multimediju iekārtas izmanto elektroapgādi, apgaismojuma elektroapgādi un gaisa kondicionēšanas elektroapgādi. Gan drošībai, gan ērtībai jāizmanto vairāki barošanas avoti, un barošanas avots ir jāatdala no apgaismojuma barošanas avota, kas bieži vien netiek ņemts vērā. Divi kanāli: kanāls, kas savienots ar internetu (vai internetu. Campus Network), un universitātes pilsētiņas slēgta tīkla televīzija
Tīkla savienojuma kanāls. Attīstoties tīkla tehnoloģijai un pakāpeniski briedumam straumējot mediju tehnoloģiju. Audio pēc pieprasījuma (AOD), video pēc pieprasījuma (VOW un citas tīkla lietojumprogrammas zināmā mērā ir sākušas ievadīt mācīšanu, tās ir aizstājušas tradicionālos video disku atskaņotājus, videomagnetofonus un audio kavas, un ir parādījušās tīkla multivides klase, kas apvieno tīkla un multivides tehnoloģijas. Salīdzinot ar iepriekšējām multivides klasēm, tīkla multivides klasēs ir mazāk ierīču un vienkāršu centralizētu vadības sistēmu. Daži izmanto vienu pogu, ja " izslēdz kālija enerģijas kontroles sistēmu.
