Digitālajā laikmetā mākslīgā intelekta eksplozijas dēļ visu dzīves veidu attīstības ātrumu var raksturot kā satriecošu. Kā cilvēka smadzeņu paplašinājums mākslīgais intelekts īsā laika periodā var apstrādāt visu veidu lielos datus, nepieļaujot kļūdas; tas var aizstāt cilvēku sarežģīto darbu; attiecībā uz darba efektivitāti mākslīgajam intelektam ir vairāk priekšrocību nekā cilvēkiem. Salīdzināmas priekšrocības. Tāpēc mākslīgā intelekta izplatības tendence visās dzīves jomās ir neizbēgama.
Nav grūti atrast, ka daudzi no galvenajiem darba amatiem tagad ir 90. gadi. Pēc 80. gadiem nav sasniedzami, un pēc 70. gadiem ir vēl vairāk satraukti. Pēc 90. gadiem vairāk līdzinās interneta aborigēniem. Viņiem ir dažādi elektroniskie produkti un viedie produkti līdz ar to izaugsmi, un tie ir gandrīz elektronisko produktu ēnā. Viņu vistrūcīgākais ir laiks, un viņu laiku plosa daudzas lietotnes, oficiālie konti un draugu loks. Bet vienlaikus tie ir pilni spara un vitalitātes. Pēc 80. gadiem vairāk līdzinās imigrantiem internetā. Viņi ir dzimuši zemnieciskā vidē. Kas ir elektroniskie produkti? Es pat nepieskāros ēnai. Bet, mainoties laikam, viņi lēnām ir absorbējuši visu, ko šis laikmets ir devis cilvēkiem. Viņi ir izspiesti, un viņiem ir smagi jāstrādā, lai noķertu tā laika maršruta autobusu. Viņi ir ļoti nobažījušies par informāciju par tendencēm, baidoties, ka viņi kļūs par seniem cilvēkiem, kad viņi pamodīsies. Pēc 70. gadiem viņi stāvēja augšā un paskatījās uz to visu. Viņi pieredzēja gadu desmitu kontrastus pirms un pēc tam, tāpat kā atšķirība starp debesīm un zemi. Lai gan skatoties uz visu, dažreiz ir neizbēgami, ka es nopūtīšos, ka es joprojām varu spēlēt šādi.
Cilvēki ir tādi, tāpat kā tradicionālās nozares. Daudzas tradicionālās nozares ir saskārušās ar vājajām vietām un nevar izkļūt bez jauniem darbības modeļiem. Ir jāreformē darbības modelis, jāreformē uzņēmējdarbības modelis un jāreformē produkts. Piemēram, izglītības nozare, par kuru mēs tagad runājam. Izglītība ir ceļš uz spēcīgu valsti. Pēdējos gados valsts ir enerģiski attīstījusi izglītību, un arī ieguldījumi visos aspektos ir ļoti lieli. Lai būtu piemērotāks izglītības attīstībai, katrā universitātes pilsētiņā ir ieviests arī daudzveidīgs mācību aprīkojums. Tā neapšaubāmi ir lieta, kas iet kopsolī ar laiku. Laiki virzās uz priekšu, un arī izglītības nozarei ir jāvirzās uz priekšu.
Izglītības nozarē visplašāk tiek minēti viedie elektroniskie produkti, un viena no tām ir elektroniskās klases kartes.
Tradicionālās klases kartes ir izgatavotas no papīra vai koka, un tajās var parādīt tikai tādu informāciju kā klases nosaukums un galvenais skolotājs, un parādītā informācija ir ļoti ierobežota. Klases kartei kā klases simbolam un logam ir tālejoša nozīme klases kultūras veidošanā. Strauji attīstoties zinātnei un tehnoloģijām un dziļi integrējot izglītības nozari, skolas klases kartes attīstās arī specializācijas, individualizācijas un inteliģences virzienā. Šajā laikā parādījās elektroniskā klases karte.
Viedās elektroniskās klases karte ir kas vairāk nekā tikai klases nosaukuma attēlojums. Tas gandrīz nes visu universitātes studentu failus un skolotāju iepazīstināšanu. Tas ir ļoti svarīgi, lai skola izveidotu humānistiskas jūtas un klases kultūru. Vēl svarīgāk ir tas, ka tas kalpo arī kā komunikācijas tilts starp skolu, vecākiem un skolēniem. Tā ir emocionāla stacija skolotājiem un studentiem, lai sazinātos savā starpā, un "skatuve", lai skolotāji un studenti augtu kopā.
Laiki vienmēr virzās uz priekšu, un izglītības nozare nav izņēmums. Viedās elektroniskās klases kartes ir būtiska daļa no skolas viedās universitātes pilsētiņas izveides.
